Week 5

My Journal Week5-August 7, 2011. 
การเรียนรู้

1.  แลกเปลี่ยนเรียนรู้ project ที่ส่งอาจารย์ อภิปรายเรื่อง การทำแผนภูมิต้นไม้เพิ่มเติม

2.  การทำStory board

                -  กรคัดเลือกเนื้อหา

                -  การจัดวาง lay out

- Power point à  ใช้มาทำ story board เพื่อให้เห็นภาพของงาน

         à ปรับจากการ present ที่มีแต่หัวข้อ  แต่มีรายละเอียดเพิ่มเติม

วิเคราะห์ Project

-         ทรัพยากรเรียนรู้ (Learning Resources) เป็นสื่อทางการเรียน /แหล่งข้อมูลต่าง ๆ

-         Hypermedia = Multimedia ที่อยู่บน online  มีหลายสื่อรวมอยู่บนComputer

-         Hyperlink เหมือน Navigation หรือเข็มทิศเดินเรือ เป็นทิศทางในการหาข้อมูลบน online ซึ่งมีข้อมูลมหาศาล เป็นการ design ทิศทางให้ผู้เรียน

concept คือ ตอบสนองการเรียนรู้ของแต่ละคน ( individualism)

Power point

-  การเชื่อมโยง slide ไปยังหน้าอื่น ๆ

เลือกแทรก à  เลือกการกระทำàเชื่อมโยงหลายมิติไปที่ à ภาพนิ่ง  à ภาพที่ 2 à ตกลง (ขึ้นกรอบใหม่) เน้นเมื่อคลิก à ตกลง

- การออกแบบปุ่ม à fix ตำแหน่งเดิม สร้างมาตรฐานเดียวกันตลอดแนว เพื่อให้ผู้ใช้เกิด

habit ในการใช้ได้เร็ว

ข้อคิดที่ได้รับ

                1.  การจะทำงานต่าง ๆ ต้องวิเคราะห์งานให้ชัดเจน มองภาพของงานให้ออกและแยกประเด็นสำคัญ พร้อมจัดกลุ่ม และจัดลำดับการทำงาน

                2.  อาจารย์เน้นให้แนวคิดว่าเราควรรู้จักทรัพยากรเรียนรู้ต่างๆ ให้หลากหลาย เพื่อจะได้เลือกใช้เป็น ถึงแม้จะไม่ได้เก่งหรือเชี่ยวชาญ แต่ก็สามารถเลือกหรือแนะนำการใช้ให้ผู้อื่นได้

                3.  ได้ข้อเรียนรู้ใหม่ในการใช้ Power Point คือการเชื่อมโยง Slide หน้าต่าง ๆ ไปหากัน ซึ่งเป็น option ใหม่ ที่ยังไม่เคยเรียนรู้

                4.  ได้รับแนวคิดในการพัฒนาหลังสูตรสถานศึกษาจากการแลกเปลี่ยนการทำ project ซึ่งเดิมรับรู้มาว่าแต่ละโรงเรียนควรพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นของตน แต่อาจารย์ได้อธิบายเพิ่มว่า หลักสูตรต้องมีที่อยู่ ไม่ใช่ทำขึ้นมาแทนไว้เฉย ๆ โดยอาจทำเป็นหลักสูตรบูรณาการ หรือให้เข้าไปอยู่ในรายวิชาหนึ่ง ซึ่งเป็นความรู้ใหม่ ทำให้ต้องใช้การเชื่อมโยงความคิด ตามหลักทฤษฎี  construction

                ความรู้เดิม + ความรู้ใหม่ (assimilate+ accommodation) =  องค์ความรู้ใหม่

                อยากจะชี้แจงอาจารย์ว่าขณะที่อาจารย์ถามและบางครั้งตอบช้าเป็นเพราะพวกเรากำลังซึมซับ และปรับแต่งข้อมูลอยู่ค่ะ เพราะประสบการณ์เดิมกับความรู้ใหม่ ต่างกัน บางครั้งอาจจะไม่ทันอาจารย์ แต่พยายามสร้างองค์ความรู้อยู่ค่ะ จะได้เกิดความยั่งยืน

                5.  อาจารย์พูดถึง learning style 4 แบบ ทำให้นึกถึง Experiential Learning

                                                                                รูปธรรม

                แบบประยุกต์ : นักกิจกรรม                                      แบบอเนกนัย  : นักวิเคราะห์

                Accommodating style                                                       Deterging  style

ปฏิบัติ  ----------------------------------------------------------------------------  ไตร่ตรอง

                แบบเอกนัย : นักปฏิบัติ                                              แบบซีมซับ : นักทฤษฎี

                Converging style                                                             Assimilating style

                                                               

                                                                                นามธรรม

                การออกแบบสื่อการเรียนรู้ และการสอน จึงควรคำนึงถึง Learning style ของ ผู้เรียนที่แตกต่างกันด้วย การสอนจึงจะบรรลุผลตามเป้าหมายของหลักสูตร